Colaboración entre SEP y OSC: Diagnóstico sobre mecanismos institucionales en políticas educativas

En este documento resumimos los resultados de una investigación realizada con el propósito de identificar los principales problemas en torno a la falta de mecanismos institucionales para que la SEP reconozca y colabore con las OSC dentro de las políticas educativas y para que les asigne, de manera transparente e imparcial, recursos públicos en el ánimo de fortalecer proyectos innovadores de educación.

Analizamos un conjunto de programas y acciones de fomento a OSC, la entrega de donativos de parte de la Oficialía Mayor (OM) y tres programas que han involucrado cierta colaboración de OSC: Programa de Escuelas de Calidad (PEC), Programa Constituye-T y Programa de Formación Continua, vinculado con el Programa de Carrera Magisterial.

La investigación documenta la opacidad en los criterios de asignación de recursos, la ausencia de reglas claras para la participación de las organizaciones y la falta de reconocimiento institucional del valor que las OSC pueden aportar a la innovación educativa y la mejora de la calidad en el sistema educativo mexicano.

Este estudio ofrece recomendaciones concretas para construir mecanismos institucionales que promuevan una relación transparente, horizontal y efectiva entre la SEP y las organizaciones de la sociedad civil comprometidas con la transformación educativa del país.